#Responsabilidad de los agentes de seguridad y ciudadanos en sus actuaciones “inapropiadas” actuales.

Policía

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Uno de los cambios que a nivel social ha traído la crisis económica en España ha sido el tipo de relación que los diferentes estamentos tienen entre sí, destacando especialmente el que los agentes de seguridad y de autoridad tienen con los ciudadanos.

Pero ¿Qué cambios ha habido? ¿Qué responsabilidad tiene cada parte? ¿Por qué se producen estas conductas inapropiadas? ¿Cómo podría mejorar esta relación?

En este artículo voy a intentar responder a estas preguntas y argumentarlas utilizando para ello tres niveles:

Primero a través de lo que ha sido capaz de dar de si mi observación. Segundo mediante fenómenos psicosociales descriptivos y explicativos y tercero por medio de listado de conclusiones y reflexiones.

1. ¿Qué cambios ha habido? (Contextualización-descripción).

Empezaré analizando el proceso desde el año 2004 ya que es en este año cuando se empieza a gestar los primeros cambios sociales importantes que pueden dar explicación a la situación actual. A partir de este año comienza a hacerse una política que favorece la diferenciación estamental coincidente con las dos clásicas Españas, donde una es considerada opresora e inmoral y la otra es la que ha sido oprimida. De esta manera se potencia dos fenómenos sociales que hasta entonces estaban latentes; bipolaridad (bueno-malo) y asociación de la autoridad como una parte opresora y perteneciente al pasado. Estos conceptos y/o fenómenos se incorporan fácilmente en nuestra sociedad debido principalmente a la utilización de los siguientes recursos:
1. Proliferación de normas que regulan la convivencia social y la consiguiente mayor presencia de agentes del estado que velasen por el cumplimiento de estas.
2. Incorporación de un nuevo lenguaje usado a modo de emblema que recordase en nuestra convivencia la diferenciación. Ej. Memoria histórica para definir nuestra biografía personal o colectiva y recuerdo de esa autoridad opresora del pasado. Lenguaje sexista diferenciador, miembros y miembras, etc...
3. Introducción del nuevo modelo de pensamiento y moralidad en las escuelas, representado principalmente con la asignatura de educación para la ciudadanía, definido como enseñanza de los valores democráticos y constitucionales. Su objeción o discrepancia en alguno de sus puntos era relacionado con la antigua España opresora.

A partir del año 2008 comienza a presentarse los primeros síntomas a nivel social de la crisis económica, aumento del paro, reducción del salario de empleados públicos, reducción del gasto estatal, reforma laboral, incertidumbre futura, las primeras huelgas, etc.. En definitiva la sociedad ve recortado su nivel adquisitivo. En estos primeros momentos se culpabiliza de todo ello a la autoridad opresora y mala, encarnada por los bancos y un sistema financiero exterior inmoral.

La agudización de la crisis a finales del 2011 trae aparejado un cambio de gobierno, que para muchos representa esa autoridad opresora del pasado, toma medidas que resultan mucho mas restrictivas para los ciudadanos que las del gobierno anterior e incumple su programa electoral nada mas llegar al  poder. Por otro lado la sociedad española está cada vez mas empobrecida y pagando mas impuestos. Los agentes de la autoridad se les ve participando activamente en desahucios, reduciendo a manifestantes y muchos mas activos a la hora de poner multas. Paralelamente las huelgas y manifestaciones populares incrementan a niveles exponenciales, muchas veces no respetando servicios mínimos e incumpliendo la ley de huelga. Surgen grupos como el que fue liderado por El alcalde de Marinelada (IU), Juan Manuel Sánchez Gordillo, que participa en los asaltos a  supermercados alegando que el fin es reivindicativo y que el botín es  para los pobres. O cómo grupos del 15 M que violan el derecho de jornada de reflexión electoral entre otros.

Actualmente la sociedad española se encuentra con dos estamentos enfrentados entre sí y sobretodo muy diferenciados, uno de ellos asociado a todo lo perteneciente con la autoridad estatal, percibida cómo corrupta e inmoral y sus agentes y por otro lado una sociedad que en muchos casos se siente oprimida y perseguida que cuando actúa en grupo no cumple con las reglas básicas de convivencia.

2. ¿Qué responsabilidad tiene cada parte? ¿Por qué se producen estas conductas inapropiadas? (Fundamentación).

Si entendemos que cada persona  de acuerdo a su conciencia, moral, recursos, valores y principios actúa y en función de todo ello acepta las consecuencias que sus actos pudieran tener, entonces deberíamos inferir que todos aquellos que actualmente están cometiendo actos inapropiados, violando las leyes, etc.. son responsables de su conducta.  El posible grado de magnitud  y algunos matices podrían venir únicamente derivados del grado de libertad de la persona  o de su nivel de conciencia.

Sin embargo hemos podido ver cómo en la sociedad española ha ido creciendo y favoreciéndose, desde todos los niveles y estamentos, que la responsabilidad de lo que es considerado negativo, malo o perjudicial no es debida nunca de uno mismo o a los que consideres de los tuyos. De esta forma aquel que se salte las normas, cometa actos inmorales, etc.. raramente puede sentirse responsable. Esto además significa que el aumento en la sociedad de esta filosofía de pensamiento y actuación hace que se pueda convertir en una “norma social” y por tanto generalizarse.

La psicología social  ha demostrado a través de multitud de experimentos que prácticamente cualquier persona sería capaz de realizar conductas cómo matar, agredir, cambiar su percepción,  negar la responsabilidad de sus actos, etc.. si se da alguno de  los siguientes factores pero siempre acompañado de una atribución externa de la responsabilidad de sus actos parcial o totalmente:

1. Actúas bajo mandato (Obediencia).

2. Actúas bajo presión.

3. Actúas en grupo. (Conformidad social,  la responsabilidad se atribuye al grupo o es compartida).

4. Perteneces a un grupo cerrado que no empatiza y se diferencia del resto.

Etc..

Os dejo dos enlaces donde podréis profundizar y sorprenderos con sus experimentos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_Milgram

http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_la_c%C3%A1rcel_de_Stanford

3. ¿Cómo podría mejorar esta situación?

Derivado de todo lo analizado anteriormente no es difícil suponer que todas mis propuestas de mejora social irán  encauzadas para  favorecer el sentido de responsabilidad individual. Y para que la mayoría de las actuaciones sociales puedan fundamentarse a través de la suma de convicciones individuales.

La mejora social podría basarse en los siguientes principios:

1. Pedagogía ciudadana fundamentada en el modelo. Es decir responsabilizaremos a profesores, políticos, figuras públicas, periodistas, etc.. en el cumplimiento de su responsabilidad individual en sus actuaciones para que sirvan de modelo de referencia ejemplarizante para el resto de la sociedad.

2. Educación en valores tales cómo empatía, responsabilidad, esfuerzo, etc.

3. Favorecer el pensamiento libre y crítico .

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Razones psicosociales por las que la sociedad actual incentiva el pesimismo.


Hoy los ciudadanos españoles nos hemos despertado con la tan esperada noticia de que el paro ha bajado en 59.094 personas, la mayor caída de diciembre de toda la serie histórica. Sin embargo las reacciones de los medios de comunicación, grupos políticos y sociedad en general no ha sido en ningún caso de optimismo, esperanza o alegría. Incluso desde el gobierno, en su análisis, se hacía hincapié en que un dato aislado, cómo lo es este, no puede ser interpretado cómo un cambio de tendencia y que debemos tener en cuenta los datos globales del año (claramente negativos).

En este artículo voy a explicar a nivel psico-social porque se producen estas reacciones y que razones explican este pesimismo y sentir social en España:

1. Porque nuestro contexto social hace que el pesimismo y la sobredimensión de las noticias negativas sea un componente de deseabilidad social.

Es decir que los individuos que componemos la sociedad actual española, somos capaces de modificar nuestra conducta e incluso nuestra opinión por agradar o estar de acuerdo con la autoridad, en este caso representado principalmente por el poder político y mediático.

2. Porque tener una opinión o un sentir optimista entraña gran presión social.

El hecho de manifestar una tendencia diferente a la mayoría del grupo es arriesgado. Por ejemplo ¿Qué coste social tendría un periodista, político o economista que presentase teorías halagüeñas que finalmente no se cumpliesen? ¿Sería el mismo coste que si hubiese presentado las mismas teorías desalentadoras que el resto de sus colegas aunque estas tampoco se cumpliesen?

3. Porque ser pesimista facilita la pertenencia al grupo.

Los humanos somos seres sociales y cómo tal buscamos pertenecer a un grupo, por eso seguimos modas y nos comportamos de forma similar a la del resto de nuestro grupo de referencia. Por eso tener opinión similar y no ser el patito feo en la sociedad actual española obliga a muchos tener una visión algo mas desalumbrada que si estuviesen en otro contexto.

4. Porque muchas conductas “depresivas” a nivel social se han convertido en norma.

Se potencia y se entiende que hay que comportarse con una “tendencia depresiva”. Por ejemplo tener irascibilidad (protestas, manifestaciones, etc..), sentimientos de desesperanza, visión túnel (centrarse únicamente en datos negativos), etc.. En cambio arriesgarse a montar una empresa nueva, invertir, considerar que las cosas empiezan a ir mejor, que uno mismo tiene el control y capacidad de mejora, es considerado por la sociedad cómo una locura para los tiempos que corren.

5. Porque se ha producido una sobregeneralización de todo lo relacionado con la crisis.

Únicamente los hechos negativos (aislados o no) los consideramos automáticamente generales y englobados dentro del marco de la coyuntura de crisis económica, en cambio cualquier otro dato positivo es considerado como un hecho susceptible a ser analizado con mucha prudencia. De esta forma cualquier dato negativo tendrá mas peso que otro positivo, ya que este último no se suma a ningún otro.

6. Porque la sociedad actual se haya en un proceso de indefensión aprendida.

Se nos transmite que son las presiones internacionales o la situación global de Europa las que realmente definen la política nacional y por lo tanto nuestra vida. Nuestros impuestos, tasas y situación económica personal depende de algo externo e incontrolable. Si la hoja de ruta viene marcada desde fuera poco podemos hacer para mejorar o cambiar la situación, lo que provoca que cada vez mas la pasividad e inactividad sea la única respuesta que podemos tener ante esta situación y sólo nos quede soportar pacientemente la crisis.

7. Porque las sociedades tienden a ser homogéneas.

Es un dato objetivo que los españoles hemos perdido nivel adquisitivo en estos tres últimos años de forma general, sin embargo no ha sido así para todo el mundo y para que eso no se note y pueda existir mayor cohesión y homogeneidad, la sociedad ha introducido nuevos valores. Por ejemplo se desaprueba hacer ostentación de riqueza en público, el rico felicita las Navidades añadiendo coletillas en el que se incluye cómo sufridor de la crisis, el que no le ha perjudicado individualmente por la crisis en su balance de año automáticamente cree haber sido afectado, etc..
Y por supuesto está prohibido ser optimista y esperanzador..

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Cómo contar a mis hijos que la familia pasa por apuros económicos

Familia.

La realidad social española hace que cada vez mas familias tengan que verse en la situación de pasar por apuros económicos con los que antes no contaban y una de las preguntas mas frecuentes que los padres se hacen es saber cómo llevar esa situación frente a sus hijos, encontrándose normalmente ante la disyuntiva de hacerles conocedores de la situación, maquillarla o incluso ocultarla para proteger a los niños.

Pero ¿Deben saber los pequeños de la casa que me he quedado en paro, que no llegamos a fin de mes, etc..? ¿No sería mejor protegerlos? ¿A partir de que edad pueden saberlo? Etc..

En este artículo intentaré resolver tus dudas estableciendo primeramente para ello una edad de corte aproximada  de 7 años, para después argumentar porqué, cómo y para qué a partir de esa edad si deben ser conocedores y partícipes de la situación de crisis económica familiar.

Antes de los 7 años.

Los niños no van a ser capaces de entender la situación, se hayan aún en un mundo egocéntrico, por lo que lo idóneo sería no contárselo e intentan proteger y minimizar las consecuencias que para ellos pudiera tener la nueva situación.

Después de los 7 años.

  • Porqué contarlo.
  1. El niño a partir de esta edad se vuelve cada vez mas sociocéntrico, se interesa y va captando los diferentes sentimientos, ideas,etc.. de los que tienen a su alrededor. Inevitablemente verá la televisión, captará las realidades de su entorno familiar y social y de alguna manera también percibirá cualquier cambio en el clima familiar.
  2. Cómo ser social que ya es tu hijo, la pertenencia al grupo, dotarle de información (siempre adaptada a su nivel de entendimiento), rol, participación, etc..es una necesidad y parte de su desarrollo evolutivo.
  3. Porque si falseas la realidad o la ocultas puedes estar transmitiendo involuntariamente  a tu hijo desconfianza, irresponsabilidad, sobreprotección e inmadurez.
  4. Porque ocultarlo y ser intuido o descubierto puede ser interpretado cómo un hecho mas grave que no tiene solución y que no hay nada que se pueda hacer para  salir de ello.
  • Cómo contarlo.
  1. Con naturalidad, afecto y sin complejos.
  2. Transmitiendo que la situación tiene salida y que para ello se necesitará la colaboración de todos los miembros, cada uno desde su rol.
  3. Compensando los ajustes económicos familiares con mayor afecto, cohesión, pasando mayor tiempo juntos, transmitiendo valores, etc..
  4. No dramatizando ni cayendo en pesimismos. Enseñar a relativizar con responsabilidad y que de los problemas se sale normalmente pasando a la acción y cohesionados.
  5. Que es una realidad social. Explicando que muchas familias están peor  y que muchas otras se encuentran  mejor situación. Es importante hacer hincapié y enseñar a valorar lo que el niño tiene, incluyendo salud, familia y amor.
  6. Evitando estigmatizaciones y neurosis sociales adultas. Para ello tendrás que aprender a discernir tu antes que es una realidad mas o menos objetiva  y que es una neurosis colectiva de tu entorno social  y que tu probablemente puedas creer. Por ejemplo si tu hijo que antes iba al comedor y ahora tiene que llevar un tupper con comida preparada de casa o en vez de llevar un polo de una determinada marca ahora tiene que llevarlo de marca “blanca”.  Si le transmites que eso es mas cutre o peor además de ser incierto le contaminas de neuras adultas carentes de veracidad para la realidad de tu hijo
  7. Siendo consecuente con lo que has contado. No caer en incongruencias, si existe un problema económico el cambio de hábitos y la vida de todos los miembros debe de ser ajustada a la situación.

Qué beneficios tiene contarlo adecuadamente.

  1. Favorecerás a tu hijo su capacidad de adaptación (íntimamente relacionado con la inteligencia).
  2. Le dotarás de mayor fortaleza, porque aprenderá  vivencialmente que con esfuerzo, cohesión, poniendo a prueba sus recursos personales es cómo se sale de situaciones críticas. Así evitarás que en un futuro se pueda convertir en un joven de cristal con una falsa apariencia de fuerte. (Prototipo muy común en la sociedad actual).
  3. Es una oportunidad para educar a tu hijo en base a límites adecuados y en el marco de la realidad , que en futuro le sirva para construir su base de autoestima, seguridad, creatividad, autonomía, libertad y capacitarle para tener normas y reglas bien incorporadas que le permitan relacionarte adecuadamente con su entorno.
  4. Favorecerás la comunicación y cohesión  de tu familia.

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El rescate de España.

Artículo realizado por Alberto Tomás Morales del Valle.

Va a llegar lo que se veía venir desde hace mucho tiempo: el rescate de la economía española. Algunos ya lo estábamos anunciando desde hace tiempo, mientras otros veían brotes verdes empapados de un falso optimismo no contrastado con la realidad de los datos económicos. Ser optimista, puede ayudar en algunas situaciones, pero cuando ese optimismo te ciega y no te permite ver la realidad, pasa a ser una forma de negación de la situación real.

Es verdad que el nuevo gobierno de España había heredado una situación envenenada: alta tasa de desempleo, déficit público elevado, un grado muy importante de endeudamiento privado, baja productividad, mercado laboral muy rígido, alta exposición al ladrillo de la banca, energía cara, sistema educativo inadecuado y falta de valores en la sociedad. Esta situación exigia al gobierno entrante una hoja de ruta clara, precisa, en la que se deberían de hacer las cosas muy bien hechas. Pero esto no ha sido así, el nuevo gobierno ha cometido errores importantes: el principal ha sido la errónea reestructuración del sistema financiero, con criterios equivocados y el apoyo a fusiones que desde el punto de vista econónico no aportaban ni valor añadido ni solución a los problemas de cada una de las entidades, así como la incapacidad para plantar un rescate viable de la entidad Bankia. Por tanto, no pueden culpar sólo al anterior gobierno de la situación heredada, ellos mismos son también culpables por no haber hecho las cosas bien, y eso, al final, se acaba pagando muy caro.

Otro gran problema es la productividad. La productividad de los trabajadores en España es muy baja, sin embargo, cuando esos trabajadores van a trabajar al extranjero tienen una productividad muy alta. Esto es debido, en mi opinión, a dos factores, a la incapacidad de los políticos para generar un entorno adecuado donde pueda desarrollarse la actividad económica y a la mala organización de los procesos productivos y diseño organizativo y de tareas por parte de muchas empresas españolas.

El paro juvenil en España ya supera el 50 % y no es casualidad. Una parte importante de la jueventud no es capaz ni siquiera de llegar puntual a su trabajo, y mucho menos de ser constante en el desarrollo de sus tareas, dedicando, por ejemplo gran parte del tiempo de su jornada laboral a las redes sociales y a mantener conversaciones estériles a través del WhatsApp. Por otro lado, la televisión está haciendo un flaco favor a estos chavales con programas tipo “Gran Hermano” y similares, dando a entender que las cosas se pueden conseguir con facilidad y donde valores como el esfuerzo y el sentido común brillan por su ausencia.

En España hemos cometido un grave error. La estrategia empresarial para una empresa es muy simple: o bien se obtienen costes bajos que permitan vender productos a precios inferiores a los de la competencia, o bien se intentan diferenciar los productos, por ejemplo en calidad. En España, con algunas excepciones, las empresas han optado por la primera opción, ya que la mala organización del trabajo y del proceso productivo han hecho inviable la segunda. Pero aquí tenemos un problema, los mercados son globales, y en precios no podemos competir con países emergentes, principalmente asiáticos. El éxito del crecimiento económico de estos países reside en la actitud de su gente: son muy prácticos y constantes en todo lo que hacen. Y estos dos valores, precisamente, son lo único que podemos aportar los trabajadores como nuestro granito de arena para intentar salir de la crisis, que, por otra parte, depende de otras muchas circunstanicas que no podemos manejarlas.

La decadencia de Europa

Bangkok

Por Alberto T Morales.

Samarkanda, Hanoi, Manchuria, Vladivostok, Saigón, Seúl, Batavia, el reino de Siam, Myanmar, Malasia, Bhutan, Laos, Camboya, Taiwán, Manila, Bangkok, Taipei ¿Sabrían ustedes ubicar en un mapa dichas ciudades, regiones o países? Probablemente, en un mapa actualizado no puedan encontrar la ciudad de Saigón, pues dicha ciudad no existe desde 1975, desde entonces es conocida como Ciudad Ho Chi Minh. Tampoco podrán localizar Batavia, la flamante capital de las Antillas Orientales Holandesas, pues desde 1942 es conocida como Yakarta. ¿Quizás les extrañe no encontrar Birmania en el mapa?. Si quieren buscar el antiguo reino de Siam puede que lo encuentren por el nombre de Tailandia. ¿ Saben ustedes que la República Popular China y la República de China son dos países distintos?

Si a usted le han surgido dudas, usted tiene un problema. Pero no sólo usted, por extensión todos los europeos tenemos un problema. Europa no puede vivir de su pasado, tampoco puede vivir sin conocer Asia. El arte romano y griego fue algo del pasado, y tampoco se puede vivir de él, de hecho Italia y Grecia son claros ejemplos de lo que fueron y de lo que son en la actualidad, ejemplos de países decrépitos que no han sabido adaptarse a los nuevos tiempos. España va por el mismo camino.

El mundo occidental se encuentra en crisis, Nueva York fue la capital del mundo en el siglo XX. En el siglo XXI la capital del mundo se llama Shanghai.

Dentro del mundo occidental, Europa es un claro ejemplo de la decadencia. Países incapaces de llegar a acuerdos, economías en recesión, políticos que luchan únicamente por sus intereses.

Y dentro de Europa, España, con una enorme crisis económica y moral, donde se premia el corto plazo y no se fomentan valores como el esfuerzo o la constancia. No podemos seguir así por mucho tiempo.

Quizás la solución esté en Asia. Debemos preguntarnos cuál es el papel que están jugando las economías asiáticas y que está haciendo Europa. Para ello es necesario conocer Asia, sus países, sus culturas y sus economías. Hemos perdido mucho tiempo. Sin embargo creo que todavía podemos hacerlo.

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